周勇，男，41歲，來自棗莊市第四十一中學(xué)，從教19年，憑著對教育的無比熱愛，默默耕耘，把教育作為一種事業(yè)來追求，用青春和汗水在教育的巨冊上書寫自己最美麗的篇章。

　　用心鉆研，業(yè)務(wù)精湛

　　要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。在忙碌的工作之余，周勇不斷地提高自身素質(zhì)。2010年，他獲聊城大學(xué)教育碩士學(xué)位，同時，堅持每月讀一本教育教學(xué)書籍，寫了近二十萬字教學(xué)心得。他撰寫的《課堂應(yīng)讓學(xué)生享受成功》獲2004年山東省教育科研優(yōu)秀成功二等獎。《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)的五個關(guān)注》獲2008年中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀論文評選二等獎。《新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的三個關(guān)注》獲2010年山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果一等獎。孜孜不倦地學(xué)習(xí)，讓自己在教育教學(xué)工作中越來越游刃有余。周勇十多次參加市、區(qū)各類優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲一等獎；2007年，舉行全國有效課堂公開課；2009年，成為“齊魯名師”講堂成員；2010年，舉行全國中小學(xué)新課程改革課堂教學(xué)觀摩課，贏得一致好評。

　　真情付出，與學(xué)生心心相連

　　初中階段是學(xué)生心理變化時期，往往帶有叛逆性，細(xì)心的周勇，會記住每個學(xué)生的生日，創(chuàng)立 “幸福時刻”；他非常注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)和自信心，將五“靜（鏡、敬、靜、凈、競）”放在班級文化建設(shè)之首，并張貼在墻，讓學(xué)生時時受到熏陶；他推崇桌牌制度，鼓勵學(xué)生將自己的榮譽(yù)、特長或優(yōu)點(diǎn)等展示在桌牌上，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；他設(shè)立“平等凳”，找學(xué)生談話從來都讓學(xué)生先坐下，以營造一種 “等高”的平等氣氛；每年臨近畢業(yè)，他還會采用“心靈虹橋信箱”、專題講座等方式對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的心理得以疏通。

　　2008年周勇接了一個96人的大班。為了管理好這樣的大班，他每天早出晚歸，睡眠不足5小時，長期的操勞導(dǎo)致血壓升高，上課經(jīng)常出現(xiàn)血壓不穩(wěn)的情況。在一次摔倒后醫(yī)生告知，他的頭部有兩處血塊，有生命危險，需要住重癥監(jiān)護(hù)室。最初周勇非常絕望，甚至消極治療，但想到學(xué)生們期盼的眼神，校領(lǐng)導(dǎo)、朋友和同事們祝福的眼神以及親人們含著淚的憂慮眼神，他又重新振奮精神，短短一個多月，他又站到了自己心愛的講臺上。

　　善于經(jīng)營，他的班級個性鮮明

　　作為班集體的指揮者，周勇用心建設(shè)班級氛圍，他在班里開設(shè)“冷眼看班級”、“冰點(diǎn)評論”、“我對這種行為說不”等談話欄目，解放學(xué)生的口；他尊重孩子的個性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)分層激勵、分類推進(jìn)的育人模式，組織了許多諸如智力、體育、科技、藝術(shù)等小集體，引導(dǎo)小組獨(dú)立運(yùn)營，促進(jìn)各小組間的比、學(xué)、趕、幫、超。

　　通過小組活動，許多同學(xué)找到了施展自己才華的機(jī)會， 0.618組的黃秋圓獲演講第一名，被評為“山東省優(yōu)秀共青團(tuán)員”，“啟迪科普社”獲棗莊市首屆優(yōu)秀社團(tuán)，三二一顆星組的落后生，在校漫畫比賽中勇奪第一名……

　　班級的整體推進(jìn)，相互激勵與競爭機(jī)制，使得他所帶的每屆班級，成績非凡，他所帶的班級連續(xù)多年被市教育局授予“優(yōu)秀班集體”稱號。周勇本人也獲得無數(shù)榮譽(yù)，2012年被評選為山東省德育工作先進(jìn)個人，2007年被評為全國優(yōu)秀教師，2010年被評為全國優(yōu)秀班主任（百佳），讓他成為棗莊教育界的一面旗幟！

　　面對一個個榮譽(yù)，周勇總是淡然一笑。他一直把樂于奉獻(xiàn)，一切為了學(xué)生作為自己的座右銘，他仍時刻努力提升自身素養(yǎng)，不斷地把無私的大愛灑向每一個學(xué)生，在教育的大道上闊步前行。