孟慶勝在給初三學(xué)生做心理輔導(dǎo)

知心爺爺孟慶勝

    73歲“老雷鋒”12年義務(wù)為學(xué)生除“心病”
    孟慶勝今年73歲，在臨邑中小學(xué)勤奮執(zhí)教40年，然而退休后卻退而不休，老有所為，積極投身到關(guān)心下一代工作之中，受到了學(xué)生、老師和家長的普遍歡迎，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各屆的充分肯定。
    聊天室里除“心病”
    6月11日下午課外活動時間，筆者走進(jìn)了臨邑縣第五中學(xué)的“孟爺爺聊天室”。一間小房間內(nèi)，六張課桌圍成的正方形邊上，七八個初中生正認(rèn)真聽孟爺爺講假期應(yīng)該注意的事情。今年73歲的孟慶勝老師清瘦矍鑠，頭發(fā)花白，一說話就瞇著眼笑，親切的就像自己家中的長輩。
    孟慶勝原是臨邑縣第五中學(xué)的高級教師，多次被評為市、縣優(yōu)秀教師。1997年退休后，他喜歡上了心理學(xué)，并進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究。他結(jié)合自己30余年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了多篇學(xué)生心理健康教育方面的論文，并多次在專業(yè)報刊上發(fā)表。孟慶勝在學(xué)習(xí)研究中發(fā)現(xiàn)，近年來中小學(xué)生心理方面的問題越來越多，并由此釀出很多悲劇，于是他便萌生了用自己所學(xué)為孩子們做點(diǎn)事的想法。于是，他向臨邑縣第五中學(xué)提出申請并得到校方支持，在學(xué)校舉辦了“陽光心態(tài)”健康心理學(xué)系列講座，并編寫了中小學(xué)生健康心理學(xué)講義。
    在講課中，孟慶勝發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生的心理問題越來越多，單憑在課堂上解決不了。于是，2007年9月孟慶勝又在臨邑五中設(shè)立了“孟爺爺聊天室”，專門解決學(xué)生心理方面的問題。由于孟慶勝態(tài)度和藹，語言風(fēng)趣，又懂心理學(xué)，同學(xué)們有了煩惱和困難，都愿找他傾訴。“有煩惱，找孟爺爺！”成了許多學(xué)生的口頭禪。教育局的一位職工，女兒在濟(jì)南外國語學(xué)校高二學(xué)習(xí)，思想出現(xiàn)了波動，回家后不說話，父母陪孩子來聊天室尋求幫助。孟慶勝首先給他們講了“陽光心態(tài)”，又談了成人比成功重要，經(jīng)歷比名次重要，激勵比指責(zé)重要。最后要求孩子每天說三句話：我健康，我快樂，我大有作為。經(jīng)過兩小時的聊天，全家人都露出了笑容。
    幾年來，孟慶勝老師先后義務(wù)授課500多場，聽課師生達(dá)6萬余人，通過聊天室孟慶勝為700余名學(xué)生解決了心理方面的問題，使孩子們愁眉苦臉進(jìn)門，喜笑顏開出門。    信箱里面化“煩惱”    在與同學(xué)們的交流中，孟慶勝發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對青春期的疑惑、對老師的意見、對父母的不理解等問題，不愿意直接和他當(dāng)面交流，孟慶勝又在臨邑五中設(shè)立了“孟爺爺信箱”，學(xué)生們可以通過寫信的方式向他傾訴。由于孟老師善于蹲下身子，和學(xué)生們站在同一高度思考問題。當(dāng)學(xué)生們訴說自己的苦惱時，他耐心聽他們把心中的郁悶不滿全都發(fā)泄出來，等到孩子們心情平靜了，再一條一條針對問題加以溝通、疏導(dǎo)，他站在孩子們的角度考慮問題，孩子們總是能把他當(dāng)做朋友，向他敞開心扉。
    2008年3月的一天，孟慶勝接到初一學(xué)生小月的來信，信中寫道：“前不久我父親因車禍去世，不到兩個月母親就改嫁了，我跟著年邁的爺爺奶奶生活。我現(xiàn)在感到無依無靠，對一切都心灰意冷。我該怎么辦？”收到信后，孟慶勝久久不能平靜。到了晚上孟慶勝找到小月：“父母走了可周圍還有很多關(guān)心你的人，家里還有爺爺奶奶，學(xué)校里有老師、同學(xué)，有這么多人愛你，你不該氣餒，應(yīng)該珍惜這些愛，樹立起信心和勇氣，好好學(xué)習(xí)，報答所有關(guān)心疼愛你的人。”在接下來的幾天，孟慶勝連續(xù)給她寫信：“不蒸饅頭要‘爭氣’，擦干眼淚挺起胸昂起頭，沒有過不去的火焰山！”很快小月走出了陰影，2008年還被評為優(yōu)秀團(tuán)員，上了學(xué)校的光榮榜。
    自2007年以來，孟慶勝收到1700多封學(xué)生來信，對信中反映問題全部進(jìn)行了解答。    手機(jī)短信解“心結(jié)”    隨著社會的進(jìn)步，手機(jī)也走進(jìn)了校園，很多孩子知道了孟慶勝的手機(jī)號碼，都通過手機(jī)來和他交流，傾吐心中的煩惱。盡管手機(jī)短信是一條方便快捷的溝通方式，但是對70多歲的孟慶勝來說卻是給他出了一個難題。可是為了和孩子們溝通，幫助他們解開“心結(jié)”，他硬是慢慢學(xué)會了發(fā)短信，現(xiàn)在發(fā)起短信來熟練的像一個年輕人。
 一名高中生發(fā)來短信：“我是一名班干部，為班級浪費(fèi)了不少精力，但總有一些同學(xué)不聽管，我也覺得班主任有很多錯誤，請您給我指點(diǎn)一下該怎么辦？”“首先，明確自己的責(zé)任和任務(wù)，處處以身作則。其次，調(diào)整心態(tài)，想方設(shè)法和同學(xué)溝通、交流，處處關(guān)心體貼同學(xué)，將心比心。另外，注意工作方法，要寬以待人，用微笑面對同學(xué)。”孟慶勝回復(fù)，“至于班主任的問題要正確對待。首先，老師也是人，要允許老師犯錯，給老師改正錯誤的時間。其次，可以心平氣和的和老師談?wù)劊�以免誤會。”“謝謝爺爺?shù)慕獯穑�您說得我記住了。”近年來，孟慶勝收到2000多條學(xué)生發(fā)來的手機(jī)短信，全部進(jìn)行了回復(fù)。
    2008年8月，孟慶勝被德州市關(guān)工委吸收為德州市關(guān)愛報告團(tuán)成員，并被評為全市先進(jìn)“五老”志愿者。2009年3月，被德州市婦聯(lián)聘為德州市首批家庭教育專家。2010年11月，被授予德州市先進(jìn)“五老”輔導(dǎo)員，2011年4月，又被授予全省先進(jìn)“五老”輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號。然而，孟老師的腳步依然沒有停下，他認(rèn)為，學(xué)生們有事不和家長交流，不找班主任溝通，是因?yàn)榧议L和老師們高高在上的教育姿態(tài)造成了溝通上的困難。在素質(zhì)教育的新形勢下，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，師生之間應(yīng)該建立一種相互認(rèn)同、相互尊重，互相影響、互相感染的新型師生關(guān)系。樹立一種“以學(xué)生為主體”的人文思想，使學(xué)生的主觀能動性得以發(fā)揮，創(chuàng)造精神得以培養(yǎng)，心理素質(zhì)得以鍛煉，這才是教育的根本目的。為此，他經(jīng)常和老師們探討教育觀念，只要一有空閑，他就騎著自行車到全縣各中小學(xué)，給老師和學(xué)生們講課。雖然已是七旬老人，每天奔波勞累不堪，但用他自己的話說，只要心態(tài)好，累也是甜。“累是累，我現(xiàn)在給學(xué)生們講的是陽光心態(tài)，樂觀的人以苦為樂，苦也甜，我累也甜，學(xué)生學(xué)習(xí)好了這就是對我很好的回報，學(xué)生成人了，成材了，這就是對我的回報。”一提起學(xué)生，孟老師的眼睛又笑著瞇成了一條線。十多年來，孟慶勝老師給一萬五千多名師生義務(wù)上過二百八十多堂課，沒收取任何回報，沒吃過學(xué)校一頓飯，用他的話說，一輩子干好這一件事，對得起自己獲得的稱號了。